單親兒童的心理行為分析!

　　單親兒童生活環(huán)境的一個(gè)顯著特點(diǎn)是家庭的不完整，而家庭是兒童生活的第一個(gè)場所。這個(gè)環(huán)境的優(yōu)劣必將對他們身心的成長產(chǎn)生影響。在幼兒期，這種影響對幼兒的心理健康起著重要的作用。從所調(diào)查的13名單親兒童的情況看，多數(shù)表現(xiàn)出不同于一般兒童的異常心理特征。下面我們就一起來看一下吧!

　　近幾年來，因父母離異造成的單親兒童連年增多。最近的統(tǒng)計(jì)資料表明，目前全國單親兒童已達(dá)1000萬。單親兒童的增多，是當(dāng)前幼兒教育面臨的一個(gè)不可忽視的事實(shí)。調(diào)查分析這些兒童的個(gè)性心理特征，是搞好對這部分兒童教育的前提。

　　單親兒童生活環(huán)境的一個(gè)顯著特點(diǎn)是家庭的不完整，而家庭是兒童生活的第一個(gè)場所。這個(gè)環(huán)境的優(yōu)劣必將對他們身心的成長產(chǎn)生影響。在幼兒期，這種影響對幼兒的心理健康起著重要的作用。從所調(diào)查的13名單親兒童的情況看，多數(shù)表現(xiàn)出不同于一般兒童的異常心理特征。

　　一、缺乏創(chuàng)造性活動的能力

　　這類孩子對幼兒園的各項(xiàng)活動，一般都態(tài)度冷淡，漠不關(guān)心。游戲時(shí)，總是找不到自己的角色，因而多數(shù)時(shí)間只能是安靜地坐著?；顒訒r(shí)不知道自己該做什么，更少有主動提問的時(shí)候。吃飯時(shí)給多少吃多少，如果老師問他還要不要，他會點(diǎn)點(diǎn)頭。平時(shí)很少主動同老師和小朋友談話，老師問話，也不知道說什么好，顯得緊張、口吃。

　　我園13名父母離異兒童中，有6名是這種情況，占46%，說明具有典型性。如我園中班有個(gè)小朋友，父母離異后他隨爸爸生活，爸爸有時(shí)候照顧不過來，就讓奶奶阿姨等人接他回家。后來他爸爸再婚，繼母帶來一個(gè)比他大一歲的姐姐。老師問他是否喜歡新媽媽，他說喜歡。問他為什么喜歡，他說不知道。問他家里有幾口人，他想了半天說有三口人，爸爸媽媽和姐姐，卻沒說到還有他自己。

　　由于原來家庭的解體，父母為再婚考慮，常常把孩子當(dāng)成包袱甩來甩去，他不僅冷暖饑飽得不到關(guān)心，生活也沒規(guī)律。孩子失去愛撫，每天都在恐慌和茫然的等待中生活，不知道今天什么人來接他回家，不知道明天會有什么變化。長時(shí)間處于這種緊張的心理狀態(tài)，孩子必然是精神麻木，反應(yīng)遲鈍。

　　二、行為任性，易怒好哭

　　這樣的兒童有3人，占23%。他們平時(shí)不愿和大家一起游戲。稍有不順心就又踢又咬?？吹秸l的玩具好就不顧一切地?fù)尩绞?，在同伴中表現(xiàn)得自私、霸道。

　　如一個(gè)小朋友，父母離婚后同母親生活在一起，母親平時(shí)對孩子的任何要求都給予滿足，惟恐孩子凍著餓著。孩子交給老師總是不放心，常常悄悄趴在窗口或門口偷聽偷看。孩子在班里對同伴不講道理，不懂禮貌，每次送來時(shí)總是哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，家長也經(jīng)常陪著流淚。一次孩子感冒發(fā)燒，家長硬說是午睡時(shí)老師沒給蓋被子凍壞的。

　　當(dāng)著孩子的面向老師大吵大鬧，還到園長那里哭著說老師瞧不起她們，要領(lǐng)孩子退園。單親兒童任性、霸道行為的產(chǎn)生，同離異父母的變態(tài)心理有關(guān)。一些離異的父母由于自己感情受到創(chuàng)傷，就把過去對丈夫或妻子的愛不適當(dāng)?shù)厝哭D(zhuǎn)移到孩子身上，總擔(dān)心孩子受到欺負(fù)和委屈，因而過分溺愛和放縱。

　　三、乖巧、早熟

　　這樣的兒童有2人，占15%。小小的年紀(jì)學(xué)會了看人臉色行事。做游戲時(shí)，他會主動幫助老師整理玩具。上課時(shí)，他首先坐好，腰挺得直直的。如果發(fā)現(xiàn)老師高興或批評哪個(gè)小朋友，又會表現(xiàn)出比誰都聽話。如有個(gè)小朋友，父母離異后隨爸爸生活。不久爸爸到外地工作。這個(gè)小朋友先跟大伯，而后又隨姑姑。姑姑家里有兩個(gè)姐姐，高興時(shí)，他是表姐們的乖寶寶，好弟弟，不高興時(shí)，他又成了她們的出氣筒。

　　正是這種寄人籬下的生活，使他不得不處處小心，時(shí)時(shí)看大人的眼色行事。這種心理特征同他們幼小的年齡極不相稱。由于照顧孩子的親人經(jīng)常變化，今天跟奶奶，明天跟伯伯，后天跟姑姑，為了討大人的喜歡，幼小的年齡就學(xué)會了四面討好，八面玲瓏。